第2章 背单词

    男孩道：“是一中、二中、三中和四中联合办的一个大赛，听说规格挺高的呢。”

    张健眼睛顿时亮了，道：“你和我说说。”

    男孩从屁股口袋摸出两根香烟，给张健递了一根，道：“咱们去后面小树林，我跟你慢慢说。”

    ……

    第二节课还在考试，已经交了试卷的进不了教室，秦歌就在操场上转悠着。

    现在有时间了，秦歌仔细的看了看有关记忆胶囊的说明。

    记忆胶囊：帮助宿主永久加固记忆，并开发潜在智力，持续时间十分钟。

    秦歌愣住了，持续时间……十分钟？？

    我勒个去，十分钟的时间，我竟然只用了不到一分钟的时间用来看一本语文书，剩下的时间全给浪费了？

    秦歌后悔的想撞墙，100000点声望值啊，那可是自己的全部身家啊，买了个记忆胶囊就不说了，可竟然没能把记忆胶囊的全部功效发挥出来。

    事情已经发生了，后悔也没用。

    秦歌绕着操场跑了两圈，心里懊悔的劲儿才缓过去。

    他找了个没人的地方坐下来，仔细的研究这个幸运系统，一个物品一个物品看，越看越想买，越看越眼馋。

    诶，眼馋也没用，没声望值啊，也不知道什么时候才能凑够声望值。

    下课铃声响了，过了一会儿，上课铃声也响了。

    第三节课是英语，英语是秦歌的弱项，不对，他压根就没强项。

    可当他翻开英语课本，跟着英语老师念单词的时候，秦歌忽然惊讶的发现，自己的发音，貌似很标准啊。

    秦歌又跟着读了几个，咦，还是很标准。

    过了一会儿，英语老师站在台上，说：“给大家五分钟时间把刚刚的单词背下来，然后抽五个同学上台默写。”

    成绩不好的学生急忙低头背单词，成绩好的就很淡定，很随意的看一眼书本。

    秦歌也仔细看了几遍，然后心里默默背了几遍，秦歌有一种奇怪的感觉，好像……好像已经记住了。大概是因为刚刚吃了记忆胶囊，开发潜在智力的效果。

    五分钟很快就过去了，英语老师开始点名：“陶婷，李婕，吴琦，张健……”

    还剩下最后一个，成绩不好的学生全部低着头。

    平常这种时候，秦歌肯定也是低着头的，可他还在回味着那种潜移默化的变化，英语老师一下子就看见了鹤立鸡群的秦歌。

    “秦歌。”英语老师喊出最后一个名字。

    “啊？吴老师你喊我？”秦歌愣了一下，站起来问道。

    大家看见秦歌发呆，不禁都笑了，张健不屑道：“秦歌，你不听吴老师讲课，在那儿发呆，实在是太不尊重吴老师了。”

    秦歌看都不看他，对吴老师道：“吴老师，我没有发呆，我刚刚在背单词。”

    吴老师当然不相信，秦歌的成绩什么样，他这个当老师的比谁都清楚。之所以喊他上去默写，也是为了有个对比，刺激刺激成绩不好的同学，顺便也表扬表扬成绩好的同学。

    “秦歌，你就是在发呆也没人讲你，可你骗老师，就太不对了。”张健冷嘲热讽道。

    吴老师也觉得秦歌太不像话了，明明就是发呆，竟然还说在背单词，当真觉得自己这个老师是傻子不成？