101.第 101 章

r />     说完了，她才回答前面的那句话，“我知道，我会努力不哭的。”

    凉宫未来答应过小林奈奈子，以后不能随便哭鼻子。

    她食言了，不过以后肯定会努力，争取不食言的！

    连续召唤三个朋友，A班其他同学再想要和自己个性一样能力突出的老师一对一教导，还是顾忌凉宫未来的身体没有再要求。

    几个老师看了这么久，对“召唤”的个性大约有点了解。

    确认这边不会再出大问题，其他同学在老师的带领下继续锻炼自己的必杀技，而相泽消太和欧尔麦特则站在凉宫未来面前，商讨应对策略。

    如今的欧尔麦特，尽管失去个性，没有发达的肌肉和粗壮的手臂，但他作为职业英雄与和平象征的几十年所积累下来的战斗经验丰富得足够当教师。

    这也是，他失去个性还留下在雄英高中任教的原因——曾经的NO.1英雄想用自己的方式培养下一代。

    相泽消太和欧尔麦特没有避开凉宫未来，当着她的面讨论。

    相泽消太：“借用个性很强，自身能力不过关，无法精准地控制，反倒有可能累及己方人员。”

    欧尔麦特：“召唤个性很强，属性多，力量强，能够得到保护，但是自身问题太多，没有战斗能力很致命。”

    两人总结方向一致，个性强大，自身能力不行。

    所以，归结于一点：从今天开始，个性锻炼继续，为同学寻找能够一对一指导的教师，但是与此同时还要坚持个人身体的锻炼，以及对借用来个性的锻炼。

    相泽消太：“……”这区别太大了吧？

    根津校长点头：“你好，我是根津，雄英高中的校长，很高兴认识你撒。”

    凉宫未来：“你是校长啊，真厉害。”

    根津校长：“哪里，你才厉害呢，拥有这么厉害的个性，一下子就打倒敌人了。”

    商业互夸开始了。

    相泽消太觉得他可以先出去喝杯咖啡再回来。

    “没有呀。”凉宫未来摇头，“是陆生和茨球厉害。”

    根津校长拿出一张纸，上面是凉宫未来小一和国一的个性诊断：借用。

    “我看到你的个性显示借用，说是亲一下就能借用别人的个性撒。”

    凉宫未来红着脸点点头，“对，所以，所以其他人想当英雄，我，我没有。”

    这样的个性要是当职业英雄，以后遇到敌人了，还得先去找个个性强大的英雄亲一亲。

    运气好遇到能力强的还好，运气不好只有自己一个人，那就得死了。

    “这个诊断不对撒。”根津校长看向凉宫未来怀里的某小只，“你测试个性的时候是不是没有把它带上撒？”

    “为什么要带？”凉宫未来一脸懵逼，“陆生和茨球是朋友呀。”

    在凉宫未来眼里，个性是自己的个性，奴良陆生和茨球这些陪伴她度过童年的是朋友。

    不能混为一谈。

    相泽消太：“……”能有这样的朋友也很厉害了。

    根津校长：“……”对比别人家的朋友和实验室的自己，心情复杂。

    “你有多少朋友？怎么和朋友联系撒？”

    “茨球、陆生、桃花妖、大天狗……很多。”凉宫未来数不清楚有多少朋友，“想找朋友，它们就会来。”

    这是召唤吧？

    应该是双重个性，一个借用，一个召唤。

    这样的人才，没发现还好，经过今天的事件和新闻曝光后，恐怕很快会被敌联盟看中。

    根津校长：“要不要来雄英高中英雄科撒？”

    凉宫未来惊愕地瞪大了眼，不可置信地跳下凳子：“诶？我可以当英雄吗？”

    在世界上80%的人拥有个性，崇拜英雄的社会，凉宫未来同样做过英雄梦，可惜被觉醒的个性打败。

    谁知道，居然还有机会？！

    根津校长：“你的个性很厉害，会成为很厉害的英雄撒。雄英高中是寄宿制，你要是来的话就得做好准备撒。”

    “愿意！！！”凉宫未来高兴地要蹦起来，随即不安地后退两步，“可是我已经入学了。”

    在高一生活过去大半的现在，说什么都晚了。

    “不晚撒。”根津校长举起两只有着粉嫩嫩肉垫的爪爪，“我是校长，我可以做到撒！”

    凉宫未来：“……”校长，好可爱！

    相泽消太：“……”当着学校教师的面这么说真的好吗？

    因为凉宫未来进了警察局，凉宫父母听闻消息后赶来，被相泽消太与根津校长连番劝说，确认女儿是真心要当英雄，点头同意了。